Ашық сабақ

Государственное учреждение общая средняя школа "Үлгілі"

6 "Ә" класс

Учительница русского языка и литературы:  Тузелбаева З

Цель урока:

А) :  познакомить с новым разделом, показать состав слова, объяснить новые понятия

Ә): развитие речи, расширение кругозора, пополнение словарного запаса школьников.

Б) : воспитание правильного выполнения домашнего задания

Метод урока: изучение и первичное запоминание новых понятий и способов деятельности

Наглядность: карточки с вопросами для повторения

Ход урока

1.   Орг.момент:

1.Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке

2.Психологически подготовить учащихся к общению

2.     Опрос домашнего задания.

Ребята мы с вами на прошлом уроке писали изложение. На дом было задано повторить пройденные правила

Ребята отвечают на вопросы .

1. Расскажи общие сведения о языке

2. Что изучает лексика?

3. Как называются слова, которые имеют одно значение? Приведи пример

4. Как называются слова, которые имеют несколько значений? Приведи примеры

5. Прямое и переносное значение слов. Приведи примеры

6 Общеупотребительные слова?

7. Слова – термины?

8.Заимствованные слова? Примеры

На прошлых уроках мы изучали лексику. Сегодня мы познакомимся с новым разделом, который называется морфемика. Здесь мы изучим состав слова и остановимся на основе и окончании.

3.   Обьяснение нового материала

1. Морфемика - это раздел науки о языке, в котором изучается состав (строение) слова.

2. Состав слова (сөз құрамы)

Приставка, корень, суффикс, окончание

Эти слова называют общим словом – морфемы

 3. Основа – часть слова без окончания (в основу входят приставка, корень, суффикс)

4 Окончание (жалғау) - это изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

Окно, рубашка

Окончание может быть нулевым. Окончание, которое не выражено звуками, называется нулевым.                 стол  , стул

Закрепления нового материала

Задание 1

Подчеркните основу слова и окончание

А)Дома, ученики, работа, школа, доска, стол, мир, знание, дерево, окно, задача, предмет

Б)Записать слова, распределяя их в два столбика в зависимости от наличия окончания.

(имеет окончание – оканчивается на…)

Задание 2. 

Игра – «Назовите последнее слово», в словах подчеркните основу и окончание

Кто шагает с сумкой книг утром в школу (у….) ученик

Очень скоро встретит вас наш веселый, светлый (к…) класс

В коридоре топот ног, то зовет всех в класс (з….) звонок

Если ты все будешь знать, то получишь в школе (п…) пять

Быть должны всегда в порядке твои школьные (т…) тетрадки

Я сижу и чуть не плачу: очень трудная (з….) задача

Веселятся Коля, Лена – это значит (п…) перемена

Задание3. Почтальон (игра)

Ученики должны определить и угадать по данным четырем словам, куда их пригласили

Например: гвозди, станок, молоток, топор, - их пригласили в мастерскую

В этом слове надо подчеркнуть основу и окончание

Задание 5. Спасите людей от одиночества, добавив в слова окончания

Подчеркните основу и окончание

Ученик – ученики

Пассажир - …

Кот - …

Школьник - …

Учитель - …

Класс - …

Задание 6. Составьте казахское слово из двух частей в левой и правой колонке и переведите на русский язык. Подчеркните основу и окончание.

Бост -     лем      свобода

Анық-     лық      определение

Бала-     тік      детство

Сеп-     дық     падежи

Сөй-   тауыш    предложение

Разноуровневые задания № 5

1 Подчеркните основу и окончание

Роза, газета, гнига

2 Отгадайте загадку, в ответе подчеркните основу и окончание

Зимой и летом одним цветом – ёлка

Не лает, не кусает, а в дом не пускает –  замок

3 Ответьте на вопросы

Какой язык имеет две буквы «с» -  русский

Деревянный человек –  Буратино

Какой вид транспорта имеет два «л» -  троллейбус

6.  Закрепление урока 

Игра. – Вставьте в устойчивые сочетания слов названия животных

1 колюч как – ёж

2 труслив как – заяц

3 хитер как – лиса

4 нем как – рыба

5 грязен как – свинья

Подчеркните окончание и основу

7.   Домашнее задание:

Упр. 48  ,69 стр.